Russian and European Foreign Language Policy in The Primary School Learning Environment (Empirical Study)
By Alexey Tarasov
Moscow City Teachers’ Training University
Department of the French language and teaching
Языковая политика РФ и ЕС в контексте практики раннего иноязычного обучения (эмпирическое исследование)
Алексей Александрович Тарасов
Московский городской педагогический университет
Кафедра французского языка и лингводидактики
Abstract
In this article current Russian and European state educational guidelines are analysed in order to correlate them to the primary school students’ proficiency level of English. It presents empirical data of Russian and Finnish primary school students who have passed the proficiency written test. The article provides an overview of the guidelines application to the learning process and offers conceptual adding to Russian state primary school guidelines for raising the efficiency level of the English language studies for Russian compulsory school students.
Key words: early learning, CEFR, primary school, the English language, proficiency levels.
Аннотация
В данной статье рассматривается проблема соответствия уровня владения ИЯ российскими учащимися начальной школы регулирующим документам отечественной системы языкового образования (ФГОС начального общего образования; раздел «Иностранные языки»; подраздел «Английский язык») и его европейского аналога (CEFR) в сравнении с показателями учащихся начальной школы в Финляндии. Дается полная сравнительная характеристика особенностей применения ФГОС и CEFR в контексте раннего иноязычного обучения. Предлагается применение существующей методики «Итоговая аттестация. Английский язык» для определения сформированности языковых навыков и речевых умений по английскому языку выпускников начальной школы, а также рекомендации по дополнению ФГОС начального общего образования элементами критериальной системы оценивания (по аналогии с CEFR). Приводятся эмпирические данные об уровне сформированности языковых навыков и речевых умений учащихся начальной школы в России и Финляндии.
Ключевые слова: раннее иноязычное обучение, ФГОС начального общего образования, английский язык, уровни владения ИЯ, начальная школа.
Full article (in English) / Полный текст статьи (русский язык):
Download:
Russian and European Foreign Language Policy in The Primary School Learning Environment (Empirical Study)
by Alexey Tarasov