Foreign language speaking skills assessment at primary school
Оценивание результатов иноязычного общения учащихся младших классов в общеобразовательной школе
by Ekaterina Dryomina
Дремина Екатерина Андреевна
Moscow Linguistic State University
Faculty of French
Московский государственный лингвистический университет
Факультет французского языка
Abstract
The article focuses on the problem of the objective assessment of primary school students during foreign language classes. The scientific research in this field let us create a special objective assessment model that can be applied during a didactic game. The article analyses the structure and the components of the assessment model, the algorithm of its practical application according to specially elaborated assessment criteria and analyses its efficiency based on the experimentation results.
Key words: primary school, objective assessment, diagnostic aim setting, subjective and objective assessment criteria, role game
Аннотация
В статье затрагивается проблема необходимости объективного оценивания в процессе обучения младших школьников иноязычному общению. В рамках исследования была разработана и апробирована модель, позволяющая реализовать объективное оценивание результатов иноязычного общения школьников в ходе игровой деятельности. Проведен анализ разработанной модели: рассмотрены ee структура и компоненты, разработаны критерии и алгоритм осуществления оценивания, а также исследована эффективность применения данной модели на основе статистических результатов эксперимента.
Ключевые слова: начальная школа, объективное оценивание, диагностичная постановка целей, субъективные и объективные критерии оценивания, cюжетно-ролевая игра
Full article (in Russian) / Полный текст статьи (русский язык):
Download: Оценивание результатов иноязычного общения учащихся младших классов в общеобразовательной школе
by Ekaterina Dryomina